บันทึกการเรียนครั้งที่ 10 วันจันทร์ที่ 19 มีนาคม พ.ศ. 2561

RECORD 10

19 MARCH 2018 

KNOWLEDGE

• การสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วันอังคาร)

แผนการสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์

แผนการสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์

หน่วย ยานพาหนะ

วันอังคาร

วัตถุประสงค์

เพื่อให้เด็กสามารถ

1. บอกเสียงของยานพาหนะทั้ง3 ประเภทได้
2. บอกลักษณะของยานพาหนะทั้ง 3ประเภทได้
3. สนทนาและแสดงความคิดเห็นได้

สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ลักษณะของยานพาหนะเช่น สี ขนาด รูปทรง ส่วนประกอบ

ประสบการณ์สำคัญ

• ด้านอารมณ์จิตใจ : การแสดงปฏิกริยาโต้ตอบเสียงดนตรี การแสดงออกอย่างสนุกสนาน
• ด้านสังคม : การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
• ด้านสติปัญญา : การรู้จักสิ่งต่างๆด้วยการมองและการฟัง

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

1. ครูนำเสียงปริศนามาให้เด็กทายและร่วมกันสนทนากับเสียงที่ได้ฟังโดยมีเสียงเกี่ยวกับยานพาหนะทั้ง 3 ประเภทคือ

• เครื่องบิน (ยานพาหนะทางอากาศ)
• รถยนต์  (ยานพาหนะทางบก)
• เรือ (ยานพาหนะทางน้ำ)

ขั้นสอน

1. ครูนำรูปภาพของยานพาหนะทั้ง 3 ประเภท คือ เครื่องบิน รถยนต์ เรือ มาให้เด็กดู

1. ครูให้เด็กสังเกตลักษณะต่างๆของยานพาหนะ โดยใช้คำถาม  เช่น     “เด็กๆลองสังเกตดูสิว่ารถยนต์มีสีอะไร”     “เด็กๆลองสังเกตดูสิว่ารถยนต์มีขนาดเล็ก กลาง หรือใหญ่” 
2. ครูบันทึกร่องรอยการเรียนรู้ลงผังกราฟฟิก

ขั้นสรุป

1.   ครูและเด็กร่วมกันทบทวนร่องรอยการเรียนรู้จากผังกราฟฟิกลักษณะของยานพาหนะ

สื่อ / แหล่งเรียนรู้
1.เสียงปริศนาของยานพาหนะ
2.รูปภาพยานพาหนะทั้ง 3 ประเภท
3.แผนผังกราฟฟิก

การวัดและประเมินผล
สังเกตและบันทึกพฤติกรรม ดังนี้
1.บอกเสียงของยานพาหนะทั้ง3 ประเภทได้
2.บอกลักษณะของยานพาหนะทั้ง 3ประเภทได้
3.การสนทนาและแสดงความคิดเห็น

การบูรณาการ
1.คณิตศาสตร์
2.ภาษา
3.สังคม

ความรู้เพิ่มเติม 

คำแนะนำ

​หน่วยฝน

• ครูและเด็กร่วมกันร่องเพลง ฟ้าแล้บ ฟ้าร้อง 
• สนทนาเนื้อหาในเพลง 
• ทดลองการเกิดรุ้งกินน้ำ 
• สรุปทดลองการเกิดรุ้งกินน้ำ 
• อธิบายวิทยาศาสตร์อย่าอธิบายปากเปล่า ให้เห็นภาพ โดยการทดลอง 

หน่วยตัวเรา

• กลุ่มใหญ่อย่าใช้นิทานเล่มเล็ก 
• หูตาจมูก 
• ขั้นนำไม่ต้องมีเนื้อหาทั้งหมด 
• ถามต่อดึงประสบการณ์เดิม 
• ให้เด็กเอารูปมาติดชาร์ต 
• ชาร์ตลักษณะต้องแยกเป็นขนาด สี ตำแหน่ง 
• ถ้าข้อมูลเยอะ ใช้เวนไดอาแกรม 

หน่วยไข่

• เก็บเด็ก กำมือซ้าย กำมือขวา 
• คำคล้องจอง 
• ถามในคำคล้องจองมีลักษณะอย่างไร 
• ครูนำไข่ให้เด็กดูทีละอย่างพร้อมบันทึก 
• ครูตอกไข่ดูลักษณะว่าเป็นอย่างไร 
• รูปทรง สี ผิวสัมผัส กลิ่น ส่วนประกอบ 
• ทำทีละเรื่อง ให้เด็กแยกประเภทชัดเจน 

ยานพาหนะ

• รูปอยู่ตรงไหน เขียนตรงไหนต้องเหมือนกัน 
• รูปต้องมีองค์ประกอบของสื่อครบ 
• สรุปด้วยเวนไดอาแกรม 3 วง 
• ดึงความเหมือนต่างมา 2 อย่าง รถยนต์ กับเรือ 

ผีเสื้อ

• การร้องเพลงคือคณิตศาสตร์ 
• ผีเสื้อแสนงาม 
• สอนประเภทของผีเสื้อ 
• วันแรกผีเสื้อมีหลายชนิด 
• จัดกลุ่ม ผีเสือกลางคืนปีกบางหรือที่มีสีครึ่ม ๆ 
• เด็กๆ รู้จักผีเสื้ออะไรบ้าง 
• อยู่ในประเภทไหน 
• ลักษณะเป็นอะไร 
• ดูสีเป็นอย่างไร จดบันทึก 
• สอนรูปทรง ให้เด็กเรียนรู้รูปทรง 

หน่วยของเล่นของใช้

• ให้ดูมีดของเล่นของใช้ 
• ความแตกต่างคือใช้ได้จริงกับสำหรับเล่น 
• คำคล้องจอง 
• ตารางวิเคราะห์ 
• ตารางเปรียบเทียบ เวน 
• เหมือนกัน พลาสติก ทรงรียาว 
• สรุป เหมือน ต่าง การใช้งาน 

หน่วยแหล่งน้ำ

• คำคล้องจองแหล่งน้ำ 
• การดูแลรักษาแหล่งน้ำ 
• ดูภาพ เรียกเด็กออกมาติด 
• ถามว่าเพราะอะไร ถึงควรทำ/ไม่ควรทำ 
• เสริมข้อมูลเพิ่มเติม 
• สรุปเราจะไม่ทิ้งขยะลงแม่น้ำลำคลองจะทำให้น้ำเสีย 
• วิธีแก้คือรณรงค์ไม่ให้ทิ้งขยะ ในกิจกรรมศิลปะจะมาทำป้ายรณรงค์ไม่ทิ้งขยะลงน้ำ 

APPLIED

• สามารถนำคำแนะนำที่ถูกต้องไปปรับใช้กับหน่วยของตนในการเขียนแผนการสอน

VOCAB

• ครื่องบิน - a plane
• รถยนต์ - Car 
• เรือ - ship
• เสียง - the sound
• ลักษณะ - Nature

ASSESSMENT

self : ตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอ
friend : นำเสนองานที่ได้รับมอบหมายครบทุกกลุ่ม บางกลุ่มอาจจะยังไม่ถูกต้อง
Teacher : แนะนำเทคนิค วิธีการที่ถูกต้อง ให้แต่ละกลุ่มไปปรับแก้ตามหน่วยของตน