บันทึกการเรียนครั้งที่ 17 วันอังคาร ที่ 1 พฤษภาคม 2561

RECORD 17 

1 MAY 2018 
ชดเชย วันจันทร์ที่ 23 เมษายน 2561

KNOWLEDGE

• วิจัย
• หลักสูตร
• สาระสำคัญของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ.2560
• ประเด็นสำคัญ
• ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
• หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
• ลักษณะของหลักสูตร
• จุดเน้นของหลักสูตร
• องค์ประกอบของหลักสูตร

สรุปประเด็นสำคัญหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 

ที่มา : รองศาสตราจารย์ ดร.พัชรี พลโยธิน

ความหมายของหลักสูตร : การวางแผนสิ่งที่ต้องการให้เกิดขึ้นในชั้นเรียน 
หลักสูตร : กรอบทิศทางหรือแนวปฏิบัติและมาตรฐาน
ความสำคัญของหลักสูตร

• เป็นเอกสารราชการ
• เป็นเกณฑ์มาตรฐาน
• แนวการจัดการเรียนการสอน
• แผนดำเนินงานของผู้บริหาร

ลักษณะ

• เป็นเอกภาพ
• ยืดหยุ่น
• เป็นสากลบนความเป็นไทย
• ช่วงอายุแรกเกิดถึง 6 ปีบริบูรณ์
• ใช้ได้ทุกกลุ่มเป้าหมาย

จุดเน้น

• พัฒนาเด็กเป็นองค์รวม
• ยึดเด็กเป็นสำคัญ
• เรียนรู้ด้วยการลงมือกระทำ
• บูรณาการผ่านการเล่นและประสบการณ์สำคัญ

องค์รวม

• จัดกิจกรรมหลากกลาย
• ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า 
• ได้เคลื่อนไหว
• มีปฏิสัมพันธ์
• พัฒนาเด็กรายบุคคล
• มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับครอบครัวเด็ก

องค์ประกอบหลักสูตร

• ปรัชญา
• วิศัยทัศน์
• หลักการ
• หลักสูตรก่อน 3 ปี
• หลักสูตร 3-6 ปี

ปรัชญาการศึกษาปฐมวัย

• พัฒนาเด็กปฐฒวัย 
• แรกเกิด - 6 ปีบริบูรณ์
• เป็นองค์รวม
• ตอบสนองธรรมชาติ
• พัฒนาการตามวัย
• ความรัก เอื้ออาทร เข้าใจ
• สร้างรากฐานคุณภาพชีวิต

วิสัยทัศน์

• เด็กได้รับการพัฒนาร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม สติปัญญา ต่อเนื่อง
• เรียนรู้อย่างมีความสุข และเหมาะกับวัย
• มีทักษะชีวิต
• ปฏิบัติตนตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
• มีวินัย
• สำนึกความเป็นไทย
• ร่วมมือครอบครัว พ่อแม่ ชุมชน ทุกฝ่าย เป็นต้น

APPLIED

• สามารถนำความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรไปใช้เป็นแนวทางในการเขียนแผนการสอน

VOCAB

• Course - หลักสูตร
• Importance - ความสำคัญ
• The infant and toddle years - วัยทารกและวัยเตาะแตะ
• The Preschool years - วัยก่อนเข้าโรงเรียน
• The Kindergarten - วัยอนุบาล

ASSESSMENT

self : เข้าใจความแตกต่างของหลักสูตรมากขึ้น
friend : ตั้งใจเรียน อาจมีบางคนมาไม่ตรงเวลา และไม่มาเรียนบ้าง
Teacher : อาจารย์อธิบายความแตกต่างของหลักสูตรได้เข้าใจ และมีสื่อการเรียน