บันทึกการเรียนครั้งที่ 14 วันจันทร์ที่ 9 เมษายน พ.ศ. 2561

บันทึกการเรียนครั้งที่ 14 

วันจันทร์ที่ 9 เมษายน พ.ศ. 2561

"หยุดสงกรานต์"

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13 วันพุธที่ 4 เมษายน พ.ศ. 2561

RECORD 13

4 APRIL 2018 


การชดเชยในรายวิชาวันจันทร์ที่ 9 เมษายน 2561

ชดเชยในวันพุธที่ 4 เมษายน2561 

เวลา 14:00-17:00 

KNOWLEDGE

หน่วยแหล่งน้ำ

• ประโยชน์ เดินทาง ขนส่ง ประกอบอาชีพ 
• ให้เด็กๆ ดูภาพ ถามว่า ภาพไหนที่เราใช้ขนส่งสินค้า
• ถาพไหนทำให้เกิดอาชีพ

หน่วยฝน

• สาระที่ควรเรียรรู้คือเนื้อหาที่เราจะสอนการปฏิบัติตตนในฤดูฝน
• ขั้นนำสนทนาในคำคล้องจองว่าเกิดอะไรขึ้นบ้าง 
• ถามประสบการณ์เดิม เวลาฝนตกเด็กๆ ทำยังไงถึงเกิดอันตราย
• นอกจากวิ่งเล่นตากฝนจะเกิดอะไรอีก
• ขั้นสอน เอารูปให้เด็กดูแล้วถามว่าเด็กๆ เห็นอะไรในภาพ
• ถ้าฝนตกต้องปฏิบัติตัวอย่างไร
• ต้องมีภาพสะท้อนการปฏิบัติตัว (กางร่ม) 
• สิ่อที่เลือกต้องสอดคล้องที่เราสอน 
• สองภาพเห็นอะไร ต่างกันตรงไหน
• ภาพเด็กผู้ชายถูกฟ้าผ่า ทำไมถูกฟ้าผ่า เด็กตอบเพราะเดินตากฝน
• นอกจากโทรศัพท์ อะไรเป็นสื่อล่อฟ้า
• บอกเพิ่ม เครื่องประดับ แหวนเงิน เป็นสื่อล้อฟ้า

หน่วยฝน  

• อ่านเพลง
• สนทนาเนื้อหาในเพลง
• ถามประสบการณ์เดิม
• สอนเนื้อหาโดยให้เด็ก ๆ ดูภาพ
• เด็ก ๆ เห็นอะไรในภาพ
• เพราะอะไรถึงเป็นหวัด,เจ็บคอ 
• พูดเสร็จแปะบนกระดานให้เด็กเห็น
• ถามต่อว่านอกจากเป็นหวัดแล้วเป็นอะไรได้อีก

APPLIED

• สามารถนำคำแนะนำที่ถูกต้องไปปรับใช้กับหน่วยของตนในการเขียนแผนการสอน

VOCAB

• Freight  - การขนส่งสินค้า
• Profession - อาชีพ
• Raincoat - เสื้อกันฝน
• Umbrella - ร่ม
• Sore throat - ไข้หวัดใหญ่
• Have a fever - ป่วยไข้

ASSESSMENT

self : ตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอ
friend : นำเสนองานที่ได้รับมอบหมายครบทุกกลุ่ม บางกลุ่มอาจจะยังไม่ถูกต้อง
Teacher : แนะนำเทคนิค วิธีการที่ถูกต้อง ให้แต่ละกลุ่มไปปรับแก้ตามหน่วยของตน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12 วันจันทร์ที่ 2 เมษายน พ.ศ. 2561

RECORD 12

2 APRIL 2018 

KNOWLEDGE

• การสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วันพุธ)

แผนการสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์

วัตถุประสงค์

เพื่อให้เด็กสามารถ

1.บอกวิธีการปฏิบัติในการใช้ยานพาหนะได้

2.ไดทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
3.สนทนาแสดงความคิดเห็นได้

สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรียนรู้

   ข้อควรปฏิบัติของยานพาหนะเช่น นั่งรถยนต์ต้องคาดเบลท์ ไม่ยื่นมือและศีรษะออกมานอกรถ และไม่หยอกล้อกันขนะขับรถ นั่งเรือต้องใส่ชูชีพ นั่งที่ให้เรียบร้อยไม่วิ่งหยอกล้อกัน นั่งจักรยานยนต์ใส่หมวกกันน็อก ไม่ซ้อน 3 คน

ประสบการณ์สำคัญ

• ด้านอารมณ์จิตใจ : การแสดงออกอย่างสนุกสนานกับเรื่องราวต่างๆ
• ด้านสังคม : การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
• ด้านสติปัญญา : การรู้จักสิ่งต่างๆ ด้วยการมองและการฟัง

กิจกรรมการเรียนรู้

กิจกรรมพื้นฐาน

  ขั้นนำ
1.ครูและเด็กร่วมกันอ่านคำคล้องจองและสนทนา "ปลอดภัยไว้ก่อน"

“ สวมหมวกนิรภัย ใส่ใจทุกครั้ง
ขึ้นรถระวัง รีบนั่งให้ดี
เข็มขัดคาดไว้ เรือไวเร็วจี๋
ดูอย่างถ้วนถี่ มีความปลอดภัย”

      ขั้นสอน
2.ครูมีภาพอุบัติเหตุจากเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดจากการไม่ปฏิบัติตามข้อควรปฏิบัติในการใช้ยานพาหนะมาให้เด็กดู เช่นภาพรถยนต์ชนแล้วคนกระเด็นออกจากรถเพราะไม่คาดเข็มขัดนิรภัย ภาพคนจะจมน้ำเพราะนั่งเรือไม่ใส่ชูชีพ ภาพจักรยานยนต์ล้มคนบาดเจ็บเพราะไม่ใส่หมวกกันน็อค
3.ครูให้เด็กสังเหตภาพอุบัติเหตุจากเหตุการณ์ต่างๆวในวกาวรใช้ยานพาหนะโดยใช้คำถาม 
4.ครูบันทึกร่องรอยการเรียนรู้ลงผังกราฟิก
     ขั้นสรุป
5.ครูและเด็กร่วมกันทบทวนข้อปฏิบัติของการใช้ยานพาหนะ

สื่อและการเรียนรู้
1.ชาร์ตคำกล้องจอง
2.ผังกราฟิกง
3.รูปอุบัติเหตุ

การวัดและประเมินผล

1. บอกวิธีการปฏิบัติการใช้ยานพาหนะ
2. ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
3. สนทนาและแสดงความคิดเห็นได้

บูรณาการ

1. สังคม
2. ภาษา

ภาพกิจกรรม

ข้อเสนอแนะ

หน่วยผีเสื้อ

• การดำรงชีวิต
• ระวังคำคล้องจองต้องมีความหมายคำคล้องจอง ถามประสบการณ์เดิม
• เอาภาพที่อยู่ผีเสื้อมาให้เด็กๆดู
• ถามว่าทำไมผีเสื้อชอบที่นี่ เพราะมีน้ำหวาน
• ถามว่าทำไมผีเสื้อชอบริมลำธาร เพราะชอบที่ชื้น
• ปัจจัยในการดำรงชีวิต

หน่วยของเล่นของใช้

• การดูแลรักษา
• สื่อต้องแข็งแรงไม่เป็นกระดาษอ่อนๆ
• มีกระบะให้เด็กเก็บเข้าที่เป็นหมวดหมู่
• เช็คของเล่นที่ชำรุดแล้วนำมาซ่อม
• แปลงของเป็นการปฏิบัติ
• ถ้าเด็กทำไม่ได้ เอามาให้ครูช่วยกันซ่อม
• เอารูปที่เป็นผลจากการไม่เก็บมาให้เด็กดู
• หาภาพที่สะท้อนผลการกระทำ
• อะไรที่ใช้ร่วมกันต้องล้างทำความสะอาด
• เปลี่ยนรูปแบบการตัดรูปภาพตัดต่อเป็นสี่เหลี่ยม ให้เป็นรูปอื่นบ้าง

หน่วยยานพาหนะ

• ข้อควรระวัง
• คำคล้องจอง ถามประสบการณ์เดิม
• ให้เด็กดูภาพ แล้วถาม ทำไมคนกระเด็นออกจากรถ เพราะไม่คาดเบ้ว ทำให้เบรกกระทันหัน แล้วเกิดจากอะไรอีก ใช้คำถามเชิงเหตุผล ถามสาเหตุของการเกิดอุบัติเหตุ ต้องไม่เล่น พ่อต้องไม่ใช้โทรศัพท์ กินอาหารบางชนิดที่อันตรายเช่น ไม้ลูกชิ้น 
• ข้อควรปฏิบัติ คือ คาดเข็มขัด นั่งให้เรียบร้อย 
• สาเหตุ ปฏิบัติอย่างไร 
• เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นจากการใช้ยานพาหนะชนิดใด

หน่วยร่างกายของฉัน

• เพิ่มหัวข้อการใช้งาน

หน่วยแหล่งน้ำ

• ประโยชน์ของแหล่งน้ำ
• บอกความหมายของอุปโภค บริโภค

หน่วยไข่

• ดองไข่เค็ม
• คำคล้องจองน่าจะอยู่วันแรก
• ประเด็นคือถนอมอาหารไว้กินนานๆ 
• นอกจากการดอง
• ปัญหาของการสอนวิทยาศาสตร์คือ
• เขียนจุดประสงค์ต้องเขียนในลักษณะที่เด็กแสดงออกมาและประเมินได้ เช่น เด็กสามารถทำ แสดง บอก ดูจุดเด่นของเรื่องที่สอน 4 ด้าน
• สาระที่ควรเรียนรู้คือ เนื้อหาที่เราจะสอนเช่น การทำไข่เข็ม มีขั้นตอนสั้นๆ 
• ประสบการณ์สำคัญดูจากในเล่ม
• ขั้นนำ เทคนิคต้องสอดคล้องกับเรื่อง ตามด้วยการสนทนาถึงขั้นนำ และถามประสบการณ์เดิม
• การสอนเรื่องสื่อให้เด็กได้คอนเสปก่อน อุปโภคคือ บริโภคคือ ประเด็น 
• ขั้นตอนให้ทำใส่กล่อง
• ไข่ใส่ผงมาอย่าใส่ถุงพลาสติก

APPLIED

• สามารถนำคำแนะนำที่ถูกต้องไปปรับใช้กับหน่วยของตนในการเขียนแผนการสอน

VOCAB

• หมวกนิรภัย - helmet
• เข็มขัดนิรภัย - safety belt
• อุบัติเหตุ - accident
• เสื้อชูชีพ - Life jacket

ASSESSMENT

self : ช่วยเตรียมของในการนำเสนอ
friend : เพื่อนให้ความร่วมมือและตั้งใจฟังการนำเสนอ
Teacher : แนะนำเทคนิค วิธีการที่ถูกต้อง ให้นำไปปรับปรุงแก้ไข